Para el lenguaje legislativo completo en IDEA 2004 con respecto a NIMAC, visite NIMAS y AIM en IDEA.
Basado en el estándar DAISY, NIMAS en sí no está destinado a ser distribuido directamente a los estudiantes, generalmente, requiere conversión para convertirse en un equivalente de libro de texto completamente accesible para estudiantes con discapacidades de impresión.
¿Qué es NIMAC?
Cómo usar NIMAC
El proceso de materiales accesibles:
Las agencias educativas estatales y locales, y los productores de medios accesibles que eligen, utilizan NIMAC para descargar archivos NIMAS; luego convierten los archivos en materiales accesibles, incluyendo braille, audio digital, texto DAISY, audio DAISY, letra grande u otros formatos listos para el estudiante.
- Más de 160 editoriales educativas de K-12 han enviado archivos a NIMAC.
- Más de 70,000 archivos NIMAS están disponibles en NIMAC.
- Los 50 estados, más las siete áreas periféricas elegibles, se han coordinado con NIMAC.
- NIMAC tiene más de 400 usuarios registrados.
- Nuestro sistema en línea proporciona a los estados y productores de medios acceso 24/7 a los archivos fuente de NIMAS.
- Las cuentas de NIMAC están disponibles para Usuarios Autorizados, Productores de Medios Accesibles, Coordinadores de Educación Estatal o Local y editores.
El Consejo Asesor de NIMAC proporciona a NIMAC aportes sobre cuestiones de política de una amplia gama de partes interesadas.
¿Necesita ayuda para obtener formatos listos para el estudiante o para conectarse a su sistema estatal? Más Recursos.
Para obtener más información sobre la producción de NIMAS y AIM, visite el Centro Nacional de Materiales Educativos Accesibles.
Encuesta sobre el Currículo Braille y Nacido Digital
NIMAC se complace en compartir los resultados de la Encuesta sobre el Currículo Braille y Nacido Digital, que fue desarrollada y distribuida en colaboración con el Centro Nacional AEM en CAST y la American Printing House for the Blind (APH). El propósito de esta encuesta era conocer más sobre los desafíos a los que se enfrentan los estudiantes que leen braille en K-12 a medida que los materiales digitales se utilizan cada vez más en el aula. Los resultados se pueden ver o descargar aquí:
Resultados de la Encuesta Braille y Nacido Digital
Nos gustaría extender nuestro agradecimiento especial al Dr. Jason Immekus de la Universidad de Louisville, quien nos ayudó con el análisis de datos.
